いろは幼稚園 in Singapore

ローカル・公立の学校

「人材」育成に力を注ぐシンガポールでは、国家予算の約３割を教育費にあてています。
そのため、高い教育水準の環境が整っています。

今回は、ローカル・公立の学校についてご説明致します。
ご参考までに一読いただけますと　幸いです。

ここシンガポールでは　徹底したエリート主義教育を実践しています。

小学校から学力・能力別にクラスが振り分けられ、成績次第で将来の進路が決まります。
その厳しい学歴社会のため、乳幼児の頃から塾やお稽古事をはじめ、人気のある小学校に通わせるために、学区内に引っ越したり、入学申込の優先準備をあげるために、就学前から保護者が８０時間のボランティアや地域活動に励むなど、保護者の努力や教育熱は相当なものです。

＜シンガポールの教育制度の特徴＞

・新年度は１月始まり
・小学校６年、中学校４年、高校２年の６・４・２制
　（初等教育の６年間が義務教育）
・ローカル校はシンガポール国籍及びPR（永住権保持者）が優先
　外国人は残り枠で空きのあるところに申し込める
・シンガポール人は学費は無料
　PR・外国籍の場合は有料
・入学の優先順位・基準はそれぞれの学校が定めている
　抽選の場合は周囲１～２KM圏内に住む児童が最優先となる
・小学校では語学に力を入れており、授業時間の６割が語学にあてられる。
　（英語と母国語）
・小学校４年生には学力試験があり、その結果５・６年生のクラス分けが行われる
　（語学力の高いクラス・普通クラス）
・小学校６年生には卒業試験があり、中学校４年間のクラス分けが行われる
　（特別コース・特級コース・普通コース）（技術・教養）
・中学卒業時にはGCE-OまたはGCE-Nの試験があり、その成績により、入学できる高校がきまる

高等教育でもGVE-A教育認定試験があったりと、常に選抜式の教育システムになっています。

こうした学力至上主義からうまれる弊害、深刻な社会問題もあり、近年ではカリキュラムを見直したり、スポーツや実践的な教育を行う機関も増えてきて、進路の幅を広げる試みが行われています。

こどもを持つ親たちのなかにも　子ども時代はのびのびと育てたい気持ちと、一度でもレールから外れたら、上級クラスに戻る機会はほぼない現実に挟まれ　葛藤をしているようです。

どこの国の親でも　こどもを思う気持ちに変わりはありません。
よく生きてほしいと願い、できるだけの機会を作ってあげたいと願い、我が子の可能性を信じています。

色々とシンガポールの教育問題についての賛否もあるのでしょう。
しかし、それぞれに事情や背景があり、多民族国家ならではのカリキュラム、各学校のよさもあります。
その選択に対して　他人が意見を述べることはないと思います。

各家庭で、ローカル校・日本人学校・インターナショナルスクールの特色について調べ、実際に足を運び、その上で　それぞれの家庭の考えにあったところを選ばれるといいと思います。

【　いろは幼稚園のホームページ　】
http://iroha.sg/
（英語でもご覧いただけます）

次世代を育てる

現在、日本からスカッシュ協会の重鎮である潮木さんが有望な大学生らを引率し、ここシンガポールに遠征にいらっしゃっています。

潮木さんのように30年以上にわたり、第一線で活躍していらっしゃる方が　今もなお　こうして大学生ら次世代とともに時間を共有し、自身の持てるコネクションや技術、時間を惜しげもなく与えていらっしゃることは　本当に素晴らしいことだと思います。

また、この南国の気候のなか、大汗を流しながら　ひたむきに打ち込んでいる学生らの姿を見て、何か忘れていた大切な気持ちを思い出させてもらいました。


指導者として次世代にスキルや戦術を教え、同世代の選手らが切磋琢磨できる機会を設け、人脈を生かし、素晴らしい歴代の選手らとの交流を図っても、この遠征だけではプロの選手が育つかはわかりません。

それは種を蒔くだけでは花は育たず、その種を発芽させ、選手を育成していくには長時間にわたるフォローが必要だからです。

しかし、こうして何の見返りも求めずに、次代を担う人の育成をおろそかにせず　毎年続けていらっしゃるということ、これこそが「教育」「伝承」なのだと思いました。

自分にとってメリットがあるから育てるというスタンスでは決して人は育ちません。

「育ててあげたんだから～」と言われたら　選手はどう思うでしょうか。

いくら時間をかけて大切に育てても、そこに条件がついてしまったら、一瞬にして情熱が冷め、信頼関係が壊れてしまうこともあるかもしれません。

ご縁のあった人や成長しようと努力する人に、指導者として　その環境を整え、言葉だけではなく、一緒になって行う、見せてあげるということの出来る人。
そういう無条件の愛を持った人こそ、‘真の指導者’だと思いました。

「スカッシュ」という競技と　「幼稚園」という幼児教育の場という違いはありますが、‘次世代を育てる’ということは同じで、そのこと自体が人にとっても　社会にとっても　尊い目的なのです。

子どもは社会において財産です。
その未来ある子どもたちを育てていくということこそ、私たち大人の責務なのではないでしょうか。

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平凡な教師は言って聞かせる。
よい教師は説明する。
優秀な教師はやってみせる。
しかし最高の教師 は子どもの心に火をつける。

ウィリアム・ウォード

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下記は今回のシンガポール遠征のブログです。

スカッシュ合宿

今回で23回目の合宿だそうで、潮木さんは23年もの間、日本とシンガポールの架け橋となり、活動を続けていらっしゃいます。

そういう先人が実績を残してくださったからこそ、私たちが今こうしてシンガポールにいられるのだと感謝の気持ちでいっぱいになりました。

シンガポール幼児教育事情

シンガポールで「幼児教育」を受けられる環境はおおまかに分けて下記のようになります。
それぞれの園には特色があり、制度、カリキュラム、管轄、園の目的も異なります

１）チャイルドケアセンター

管轄　　MCYS（シンガポール地域振興・青年スポーツ省）
年齢　　18ヶ月～6歳
　　　　　　（Infant Care Centre乳児保育をしているところは生後2ヶ月～）
年度　　1月スタート・4学期制
言語　　英語・中国語・第三ヶ国語（日本語・韓国語・マレー語・タミル語など園による）
開所時間　７AM～７PM

２）インターナショナルスクール

管轄　　MOE（シンガポール教育省）
年齢　　2歳前後～就学前
年度　　８月または1月スタート・２/３学期制（夏休みが長い）
言語　　英語・第二ヶ国語（日本語・ドイツ・フランス語・中国語などを選択）
カリキュラム　各国の幼児教育プログラム

３）日系幼稚園・プレスクール

管轄　　MOE（シンガポール教育省）
年齢　　２～6歳
年度　　４月スタート
言語　　日本語・英語
卒業後の進路　日本人学校への進学が多い

４）ローカル幼稚園

管轄　　MOE（シンガポール教育省）
年齢　　４～6歳
年度　　1月スタート・4学期制
言語　　英語・中国語・第三ヶ国語（マレー語・タミル語など園による）
カリキュラム　ローカル小学校への入学を前提とし、オリジナルプログラムを行う
　　　　　

こどもに　どのような教育環境を選ぶかは、家庭方針や事情によります。
各園の特徴や目的をしっかり理解し、実際に園生活を送る際のことを踏まえて、入園されるのがいいと思います。


「海外生活では地元の方とも交流を持ちたい」と思われる方もいらっしゃるでしょう。
確かにシンガポールで生活するうえで自国の人との交流は貴重な体験やお話しが聞けたり、ローカルの知人ができるというのは心強いものです。
しかし、シンガポールは日本以上に学歴社会、実力社会です。
公立小学校では高学年から学力別にクラスが振り分けられたり、テストにより進路が決まるシステムのために、乳幼児期から教育プログラムに力を注いでいるところが多いのが特徴です。

また、シンガポールは多民族国家らしくインターナショナルスクールもインド系、カナダ系、スイス系、韓国系、オランダ系、ドイツ系、フランス系、中国系、アメリカ系、イギリス系、オーストラリア系、日系など多くの選択肢があります。
各園では各国の教育事情に沿ったカリキュラムが立てられております。
日常会話や保育では子どもたちも父兄も英語が不可欠です。
語学習得は低年齢のこどもたちほど早いのですが、その時間だけ、日本語に触れる機会が少なくなり、家庭でのフォローが重要になります。

どの園を選ぶかにより、子どもたちのおかれる環境は大きく違ってきます。

特に「ことば」というものは単にその環境にいれば自然と身につくものではなく、適当な働きかけや自ら学ぶ姿勢がなければ習得にはつながりません。

バイリンガル教育、幼児教育では子どもだけに焦点があたりがちですが、父母の語学力や家庭での姿勢も　とても重要になります。

海外生活で子どもの教育環境、生活の質を高めるためには、親子が一緒に根気欲に学び続けることが　より豊かな生活、世界へのと繋がっていくからです。

【　いろは幼稚園のホームページ　】
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‘It’s no use rushing out to put fertilizer on a plant when it is about to bloom.
Just as with flowers and trees, we have to take good care of the human heart from its earliest days.’

「花が咲く頃になって慌てて肥料を与えても無理である。
花木も、人の心も、小さいときから手がけよう」

ごはん

「乳幼児期に培われた味覚や食事の嗜好、食習慣はその後の食習慣にも大きな影響を与える」ということを　頭で理解していても、普段、どの程度意識して、食事をしているでしょうか。

実生活では、小さな子どもたちを連れて、暑いなか買い物へ行き、子どもをみながら　長時間調理することが難しいこともあります。
結果、簡単に調理できるもの、便利な調味料や食材ばかりを使った献立になっている傾向にあると思います。

「食事」はこどもたちが毎日口にするものです。
その「食事」がこどもたちの身体を大きくし、めまぐるしく発育する身体を支えています。

また、「食事」は‘文化’を伝えたり郷土愛を育てるものです。
毎日の食卓で'食文化’を伝承していかなければ、子どもたちに受け継いでいくことはできないのです。

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私は以前「日本味覚教育協会」の会長をなさっていらっしゃる内坂芳美先生のもとでお料理を習っていたことがありました。

先生は１９９０年代から何度もフランスに訪れ、現地の学校で行われている「味覚教育」「栄養教育」を視察なさっていらっしゃいました。

美食の国フランスでも　近年共働きの親や　子どもたちも多忙なスケジュールなために　家族でゆっくり食卓を囲むことが減ってきたそうです。　
そのため、こどもたちはバケットに板チョコをはさんだものを食べていたりと　子どもたちの食環境がおざなりになっていることを危惧したシェフらが「味覚の週間」という運動をはじめたそうです。

現在、日本でも内坂先生に賛同してくださったシェフの方々、多くの企業に支持され、広く全国にその取り組みが行われるようになってきました。
２００５年には「食育基本法」が成立し、多くの教育現場でもさまざまな取り組みが行われるようになりました。

各ご家庭でも「栄養バランス」「食品添加物」「食習慣の確立」「家事のお手伝い」「食事のマナー」「食材･食品選び」などを意識されて、毎日の食事をご用意されていらっしゃるのでしょう。

しかし、その「食事」の時間にテレビをつけながら食事を食べていたり、こどもだけ食べさせて親は一緒に食卓についていなかったり、こどもが食べている食材や料理について学ぶ働きかけがなかったり、、、、


「食事」は単に栄養をとるだけのものではなく

「１日３食、規則正しく食べる」ことにより　基本的生活習慣が身につきます。

「家族や友人と共に食べる」ことにより　人との関わりを学びます。

「さまざまな食体験をする」ことにより　食文化や栄養・自然について学びます。

この乳幼児期にとどまらず、生涯にわたって「食事」に対する高い意識を持てるよう、園と家庭とが一緒になって「食育」について考え、学び、実際に実践していけるように取り組んでいきたいと思っています。


こどもたちの大好きな「食事」の時間がより充実したものとなることを願って。


「味覚の一週間」

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寄贈品をいただきました

昨日、このブログを通して、寄贈品のお申し入れがあり、保育の現場で重宝しそうな大型の棚などをいただきました。

直接お会いし、お礼を言うことができませんでしたが、賛同していただいたお気持ちに応えられるよう、今後もここシンガポールで「日系幼稚園開園」に向けて　頑張っていこうと思います。

ご寄付いただいた品は新設予定の「日系幼稚園」で大切に使わさせていただきます。
本当にありがとうございました。

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今回開園予定の「日系幼稚園」では、各クラスに日本人の担任の先生に入っていただきたいと考えております。　

そのためには日本にいらっしゃる先生方をシンガポールにお呼びし、日本人のための「日系幼稚園」で働いていただくことになります。

求人募集を始めましたが、ここシンガポールで働けるようになるまでには　まず　Ministry of Manpower(新加坡人力部。日本でいう厚生労働省）で発行される就業ビザがおりるかの審査が必要になります。

この「就業ビザ」の発行は年々厳しくなっており、いくら志あり　素晴らしい資質のある先生方でも、学歴、年齢、年収など「就業ビザ」問題により、泣く泣くお断りしなくてはならない応募者の方がいらっしゃいます。
また、雇用側もさまざまな条件をクリアしなければ、1人の外国人をお雇いすることすらできないのです。

そして、書類審査や面談を経て、ご縁のあった先生方にシンガポールにお越しいただく準備が始められます。

現在日本にお住まいで「海外で働く！！」ということになると、現在の住まいを引き払ったり、仕事を変えたり、さまざまな方とお別れをし、海外生活に臨むことになります。
それは大変な勇気のいることであり、新天地で１からのスタートをきることになります。

しかも、ただ海外生活をするだけではなく、海外で実際に責任のある仕事に就くということは今まで経験のしたことがないことに直面することもあるでしょう。

また、海外で実際に日本人の子どもたちに保育をするとなると、‘楽譜’一つとってみても　実際に譜面を手にとって選んで　すぐに買えるわけではなく、わざわざ日本から取り寄せないといけません。
教材になる日本のものを探すのにシンガポール中を探し回らないといけないことがあるかもしれません。

そのため、先生方には住まいや生活面において心配せずに　保育に集中していただけるような環境や体制を整えてあげたいと思っております。　
就業ビザなどの手続きはプロのエージェントの方にお願いしたり、安心したシンガポールライフを送れるようにバックアップをしたり、その他対応が必要なことも　日本語で相談にのれるよう体制を整え、お仕事をしていただけるよう努めたいと思っています。

今回寄贈していただいた品にも、先生方がシンガポールでお住まいになる際に使っていただけそうなものがありました。　

先生方も、子どもたちも、父兄の方もみんなが助け合い、支えあい、成長し合えるような園になるように願ってやみません。

どうぞ、これからもよろしくお願い致します。　

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教師として母として思うこと

昨年、ここシンガポールで「モンテッソーリ教育のアジア大会」が行われました。

私は大会以前に、主催者であるMs.Charmaine Sohの講義を受けたことがあり、先生の人柄と情熱、また時代や地域に合った柔軟な考えに触れ、感銘を受けました。
また、モンテッソーリ教育の発展のために世界中でご活躍されていらっしゃる先生にも関わらず、私がシンガポールに越すにあたり、ご相談にものっていただきました。

その先生が主催されたモンテッソーリ教育のアジア大会では　ロシア、イギリス、アメリカ、アジア諸国の9カ国の先生方による講演が行われました。
（日本からは相良敦子先生、松浦公紀先生の講演が行われました）

大会では　アジア各国の取り組みや　バイリンガル教育や文化教育についても　モンテッソーリ教育の視点からの研究発表があったりと、とても内容が濃い講義ばかりでした。

基になるマリア モンテッソーリの理念や理論を研究、発展させながらも、各国、各園の状況、一人ひとりの子どもたちに合わせて 歴代の先生方が柔軟に　地道にモンテッソーリ教育を実践していって下さったこそ、100年以上前に始まったモンテッソーリ教育が　今日に至るまで　受け継がれているのだと　改めて気づかされました。

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「モンテッソーリ教育アジア大会」を終えて、思うことがありました。

もっと日常の保育の取り組みやその意図をオンタイムで伝え　園と家庭の共通理解をはかり、相互に取り組んでいくけるような体制作りができないのだろうかと。

例えば「モンテッソーリ教育」は　本で理論を読んだだけで　実践できるものではなく、また、こどもたちが教具や教材を決められた時間内だけやっていればいいものではないのです。　

日常生活の場面においても、子どもに声をかけるタイミング、かける言葉も、環境設定、年齢や興味にあった準備など、多岐にわたり配慮が必要で、奥の深いものなのです。

各園ではさまざまな園方針や教育法を取り組みが行われていますが、どこまで父兄が理解しているでしょうか。　
教育論については専門的なこと、具体的なことまでお伝えするのは難しいのかもしれません。

しかし、各園が両親教育や情報発信を積極的に行い 園⇔家庭が一体になって 幼児期のこどもについて理解を求めていくことは、こどもの健全な成長の手助けに繋がることだと思います。

近年、さまざまな媒体からの情報が　学術的には何の根拠のないことでも　あたかも正しい育児の示唆として流れていることがあります。

情報過多な社会により、こどもたちを取り巻く環境も　よりよいサービス/教育/環境を望み過ぎる傾向から 最も大切な子どもの気持ちや毎日の生活がおざなりになりがちです。

時代や文化、環境が変わっても　子どもが持つ本質は変わりません。

大人は子どもの「生きる力」を信じ、成長に合った関わりをし、しっかり地に足の着いた生活こそが大切だと　この大会を通じ改めて思いました。

「モンテッソーリアジア大会　2012年　in　シンガポール」

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ことば

以前　言語教育を勉強していた時にふと、言語学では「ことば」という単語が平仮名表記で書かれているのは、何故なんだろうかと思い、調べてみたことがあった。

漢字だと、「言葉」「詞」「詩」「言語」「弁」「語」など、
用途や文脈によって さまざまな当て字があり、学術的な統一呼称がないために 大和言葉の「ことば」なら意味を問わず共通の発音だから採用されているとのことだった。

また、「言葉」と漢字で書くと word,language,speechなど 色々な英単語にとられてしまうからだとか。

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その「ことば」は思考手段のもとになり、その音声や文字によって集団生活において人に感情や意志を伝える道具になる。

だからこそ、「日本語」「英語」教育を行う上では、しっかり保護者の方をはじめ、保育士も　こどもに関わる大人の役割・責任として　しっかり「バイリンガル教育」について理解する必要があると思う。

乳幼児期は　大きくなってから始めた語学学習では得られない感覚やスピードで、「母語」を習得をするのが可能だ。
それは子どもには「敏感期」（「臨界期」）というものがあり、この時期に環境にあるものをそのまま受け入れる能力があるからだ。

ここシンガポールにいる子どもたちは　日常的に英語に触れる機会に恵まれる。

だからこそ、「言語教育」について　大人は高い意識をもち、乳幼児期だけではなく、将来像をも見据えて関わっていくべきだと考える。

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マザー・テレサのことば

思考に気をつけなさい、それはいつか言葉になるから。
言葉に気をつけなさい、それはいつか行動になるから。
行動に気をつけなさい、それはいつか習慣になるから。
習慣に気をつけなさい、それはいつか性格になるから。
性格に気をつけなさい、それはいつか運命になるから。

ありがとうございました

開園に向けて動いていると　ここシンガポールで　今まで知りえなかったさまざまな方にお会いする機会に恵まれます。

毎日の歩みは小さくても、少しずつ人との輪が広がり、それぞれの知恵が集まると、前進していく力になるということを日々実感しています。


一外国人である私の夢である「シンガポールで日系幼稚園を開園する！！」


一人では到底現実にできなそうなことでも、何のコネクションもないこのシンガポールでも、その夢への思いが強ければ、自然と勇気や行動力、発想がうまれてくることに　自分でも驚いています。

そして、このブログを読んでくださったり、お話しさせていただく機会を作ってくださった方から　賛同の声をいただき、励まされ、どうにか持ち堪えております。


昨日は、「お引越しをする友人からの寄贈の品です」というメールをいただき、数多くのものをいただけると伺いました。　本当に本当にありがたいお話しです。
シンガポールでの生活で活用されていらした思い出の品を譲っていただくということは、先人の日本人の皆さまからのバトンをいただくような気持ちになります。
その思いを受け止め、大切に使わさせていただきます。

どうもありがとうございました。


いずれ、支えてくださった方、ご理解を示してくださった方、ご協力してくださった方、ご寄付してくださった方に　恩返しができるような「日系幼稚園」にしたいと考えております。

そして、この過程で知り合えることのできた皆さまとのつながりを大切に、未来のある子どもたちへのその思いを注いでいきたいと思います。

これからも応援、宜しくお願い致します。


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引き続き「不用品」のご寄付を受け付けております。

例）おもちゃ、絵本、手芸品、収納BOX、文房具、プール用品、キッチン用品など

ございましたら、　irohajeis@outlook.jp まで、ご連絡ください。　

日系幼稚園の不動産探し②

プレスクールの不動産探しは本当に大変である。


これまでにいくつかの候補があがり、現在も交渉を進めている。
が、どこもメリットとデメリットがあり、自分たちでどこまでリスクを取れるかの判断がとても難しい。

いずれは「日系幼稚園開園」のために　日本に残してきたマイホームを売却する予定である。
また、必死に集めた資金でも　不動産交渉は厳しいこともある。

住まい選びと違って、幼稚園の物件探しは何十倍も大変だということが分かった。


これまでにも、国内ありとあらゆるところに足を運んできた。

今、既存の園でもオーナーチェンジを希望している園、HDBの集会場から元小学校のフロア、建築中の商業ビルまで　少しでも目に留まるものがあったらエージェントに連絡し、見せてもらった。

やはり、実際に物件を見せてもらわないと分からないこと、こういう物件だけはやめておこうと気持ちがかたまるところ、エージェント情報の収集など、少なからず得るものがあるからだ。

だが、この暑い気候のなか　わざわざ時間を作って行ってみても、希望の物件ではないことが大半で、なかには　とても冷淡な対応や足元を見られるようなことを言われることもあり、本当にぐったりする。


そして、以前も書いたが、色々な条件をクリアした物件があったとしても、調べてみると　　以前墓地だったところ（シンガポールではこの60年間に4倍近くあった墓地を再開発し、現在残る墓地は60箇所しかないそうです）、人口増加に伴う大規模インフラ整備の地域になりそうな場所だったりすると、諦めざる得ないケースも多々あった。


因みにシンガポールの総人口は

　１９７０年代　　２００万人
　１９８０年代　　２４０万人
　１９９０年代　　３００万人
　２０００年代　　４００万人
　２０１０年代　　５００万人

さらに２０３０年までに総人口６００万人にしようと、人口増加を見込んで大規模なインフラ整備や　就業ビザ・永住権などの規制を　厳しくコントロールしている。


話を不動産に戻し、今回探している物件は「教育をする場所」「こどもたちが毎日安心して過ごせる場所」なので、たとえどんな状況にあろうとも　この先もずっと従業員と園児たちを守れないような物件・契約であってはならないのだ。

シンガポールでは　日本とは違いオーナーに絶対的な権力があり、オーナーが更新時に２５％５０％の賃料をあげたいと言われたら　それに従わなくてはいけないし、払えないようならば、テナント側はその物件から出ていかなくてはならない。

同様のことが幼稚園でもおこりえるのである。

もちろん、賃貸契約をかわす場合はそれなりの契約書を交わすのだが、ここではそれすらも破棄されたり、ゴリ押しされてしまうことがある。


今回の物件探しで、最終段階まできた物件に関しては　不動産に精通している弁護士の方にもご相談にのっていただいているのだが、その方々は更に細かく確認事項を求めてくることがある。

例えば、土地のオーナーと建物のオーナー、両方との一致した同意の契約だったり、彼らにもしものことがあった場合に備えてご氏族の情報まで求めてきたり、、、、リスクがこんなところまで潜んでいるんか、、と唖然とすることばかりである。


契約社会であっても、いくらでも言い逃れや抜け道があるようなので、ビジネスとして、経営を安定させ、みんなを守っていくためには　細かく対処できないようであれば、１０年後２０年後も継続して園をしていくこともできないのだと思い知った。


また、住まいとは違い、園として行っていく場合は、水周り、遊具、庭の手入れ、フェンス、内装などの設備すべてを自己負担で改善する必要がある
そして、いくら設備投資をしても、いずれはオーナーが他にいいテナントさんを見つけてきたら追い出される可能性もある。


そんななかで、どのように対処し、契約し、乗り切っていけばいいのか、、、ということを常に悩まされながら、たとえ契約に至ったとしても　そのリスクからは今後も逃れることができないのである。


しかも、中国らしいのは、大規模に室内のレイアウトなどを変えたりすると　「風水」的に運気が変わったりするそうなので、そういったことも見てもらった方がいいというアドバイスもいただいた。


あまりにも多くの条件をクリアしなくては物件契約に至れず、難しい問題が多く、悩ましい、、、、


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HOKEY POKEY

私は母親でもあるので、普段は育児や家事もしています。

子ども達が登園している時間や　夜子ども達が寝静まった後が　開園へ向けての準備の時間になります。

私の夢実現のために、既に多くの犠牲を家族に強いていますが、家族と一緒に入れる時間はなるべく一緒に食卓を囲んだり、子どもたちと遊んだりしたいと思っています。

そのために　たいてい夜中に煮物やひじきなどの常備食を仕込み、朝慌てなくてもいいように登園の準備や朝ごはんの下準備まで全てこなすようにしています。

ですので、ほぼ毎日真夜中まで仕事をすることに、、、、、

気力だけでは乗り切れない年齢になってきて、心折れそうな交渉や　初めて経験する取り組みもあったり、学ぶべきことも沢山ありますが、「敏感期にいるこどもたちのために」「シンガポール生活を豊かに過ごせる家族が増えるように」と願って、見えない力に支えてもらって　どうにか前進しています。


しかし、週末や平日の夕方以降で　どうしても打ち合わせが必要な場合は
HOKEY　POKEYという　赤ちゃんから未就学児のみが利用できる室内遊び場のパーティー会場をお借りして行っています。


このHOKEY　POKEYは同じにようにお子さまがいらっしゃるお母さま方5名が出資しあって、小さな子ども達が安心して遊べるような場所があったら、、、という願いから、始められたところだそうです。


シンガポールでは赤道に近く、常夏で　日中はとても暑いために　晴れている時でも　こどもたちと公園で遊ぶこともままなりません。

なので、こういった室内遊び場がシンガポールのいたるところにありますが、たいてい夕方や週末には小学生のお兄さんたちが激しく走り回ったり、遊んでいて、小さなこどもたちは突き飛ばされたり、ゆっくり安心して遊べないこともあります。


HOKEY HOKEYはこじんまりとした室内遊び場ですが、見渡しもよく、小さな子ども達が遊びやすいように工夫されているので、乳幼児にとっては利用しやすい施設の一つです。

遊具も閉店後に毎日きれいに拭いたり、危なくなっているものがないかとチェックされているそうです。


こういう乳幼児向けの室内遊び場があるお蔭で　私たちも子連れでも仕事の打ち合わせができ、どうにか育児と仕事の両立を図ることができています。


こどもがいると出来ないこと、出来なくなったことを嘆くのではなく、こどもがいたからこそ芽生えた思い、願い、考えを大切にしたいものです。


私もこのHOKEY　POKEYというところがあり、ここのシンガポール人のスタッフが私たちの試みについて理解をしていただき、ご協力を得れたからこそ、短い時間でも打ち合わせする時間が持てています。


全ての出会いに感謝して。


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HOKEY POKEY

HOKEY POKEY紹介サイト　（←ここをクリックすると画像が見れます）

場所　　Esplanade駅かPromenade駅からすぐ。
　　　　PARCOの入ってるMillenia　Walkの２階にあります。
対象　　赤ちゃん～未就学児
料金　　年間会員パス　５５ドル
　　　　平日：会員　１５ドル、非会員　２５ドル　（時間制限なし）
　　　　週末：会員　１５ドル、非会員　２５ドル　（２時間）
　　　　　　　(延長料金　１時間　会員６ドル、非会員８ドル）
持ち物　靴下（忘れた場合は有料で靴下の購入が出来ます）